Trò CHƠI HọC TậP

1. Trò chơi học tập (TCHT) là gì?
TCHT là hoạt động được diễn ra theo trình tự hoạt động của một trò chơi. Trò chơi học tập có những đặc điểm như sau:
+ Nội dung trò chơi gắn với kiến thức, kỹ năng, thái độ của một môn học hoặc một bài học cụ thể.
+ Thường được diễn ra trong thời gian, không gian nhất định của một giờ học.
+ Mọi học sinh đều thu nhận được những nội dung học tập chứa đựng trong trò chơi phù hợp với trình độ và lứa tuổi.
Khác với trò chơi rèn luyện sức khoẻ và giải trí, trò chơi học tập nhằm hướng tới sự thông hiểu kiến thức gắn với các nội dung học tập cụ thể của môn học, bài học, lớp học.
2. Tác dụng của trò chơi học tập.
Trong dạy học lấy học sinh làm trung tâm điều quan trọng là tạo nhiều cơ hội để học sinh tham gia vào quá trình dạy học, trò chơi học tập giải quyết tốt vấn đề này bởi lẽ:
+ Là phương pháp giáo dục phù hợp với trẻ em;
+ Tạo được sự thích thú, hấp dẫn, không khí vui vẻ;
+ Khi chơi học sinh sẽ bộ lộ, thể hiện mình một cách tự nhiên;
+ Giúp thay đổi hình thức hoạt động và trạng thái tình cảm với việc học;
+ Học sinh tiếp thu bài học một cách tích cực và tự giác;
+ Tạo cơ hội giúp học sinh rèn luyện kỹ năng vf củng cố kiến thức;
+ Giúp học sinh phát triển tâm lý, thái độ đạo đức: Có trách nhiệm cao với đồng đội, tôn trọng kỷ luật của nhóm, đội và luật chơi, giúp đỡ đồng đội...
3. Giáo viên và học sinh trong trò chơi học tập.
3.1 Giáo viên:
Tiến hành các bước sau:
Bước 1. Giới thiệu trò chơi - tên trò chơi - Hướng dẫn cách chơi, luật chơi.
Bước 2. Chơi thử, phân tích kỹ thuật chơi.
Bước 3. Chơi thật, phân tích thắng thua.
Bước 4. Giáo viên nhận xét kết quả và hoạt động.
3.2 Học sinh
Mọi học sinh được tham gia chơi với tinh thần:
+ Không lấn át kẻ yếu;
+ Không gian lận để thắng;
+ Không ganh tỵ, chơi quá đà;
+ Không chia bè phái, khích bác nhau.
Ghi chú:
+ Chủ trò hay cong gọi là người tổ chức chơi có thể là giáo viên và học sinh.
+ Người chủ trò cần hằng hái nhiệt tình, tạo hứng thú cho người chơi, có khả năng vận động, công bằng kiên nhẫn, vui vẻ.
4. Lưu ý khi thiết kế và tổ chức trò chơi học tập
+ Trò chơi học tập phải có mục đích rõ ràng;
+ Nội dung trò chơi phải gắn với kiến thức môn học, bài học, lớp học, đối tượng học sinh, phong tục tập quán tốt của địa phương.
+ Có sự chuẩn bị tốt, mọi học sinh đều hiểu trò chơi và tham gia dễ dàng.
+ Không lạm dụng quá nhiều kiến thức và thời lượng bài học.
5. Dạy